Тема недели

"Домашние животные"

Задачи:

1. : знакомить детей с домашними животными и их детёнышами: кошка, котенок;  корова, теленок; лошадь, жеребенок; собака, щенок; свинья, поросенок; коза, козленок. Учить называть и сравнивать их по величине.
2.  развитие связной речи, любознательности, усвоение словаря по теме, развитие мышления, зрительного внимания.
3.  воспитание любви и бережного отношения к домашним животным.           Образовательная деятельность в семье:                                                               Читать дома вместе с детьми рассказы о домашних животных.

1. 
   

НОД по худ. - эстет. развитию (аппликация)

Тема: "Осеннее дерево"

Цели:                                                                                  

• учить детей наклеивать кусочки листьев на шаблон дерева

• развивать чувство цвета и композиции

• закрепить знания цветов (желтый, красный, оранжевый и зеленый)

• развивать мелкую моторику рук

• воспитывать любовь к природе, умение эмоционально переживать увиденное.

• воспитывать аккуратность.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций об осени, наблюдения на прогулке за деревьями и их окраской листьев, сбор материала (листьев) и засушивание.

Оборудование и материалы:

Лист бумаги с нарисованным деревом,  клей, кисти, готовый образец, букет из листьев, цветные листья из бумаги двухсторонней.

   Ход занятия

Воспитатель: - Ребята,  подойдите ко мне, я вам свой подарок покажу! (Показываю большой разноцветный букет из листьев) Как вы думаете, кто мне его подарил? (Осень) Листья на деревьях меняют окраску. Показываю букет из листьев. А ну-ка подскажите мне какого цвета у меня листики в букете? (желтые, красные, зеленые, оранжевые) Правильно!

Стихотворение «Осень»

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

Воспитатель- Давайте поиграем с пальчиками в игру «Осень»

Пальчиковая игра «Осень»

Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (Загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки - золотой,

Вот последний лист с осинки (Спокойно укладывают ладони на стол)

Ветер бросил на тропинку.

Воспитатель- Ребята, злой ветер-ураган, унес с деревьев все листья, и теперь деревья стали какими? (голыми, не нарядными)  А вот такими они были сначала. (Показ образца). Вам какое дерево больше нравится? Кто хочет украсить разноцветными листочками дерево? Листья могут располагаться на веточках дерева вверху и внизу на земле.

(Показ последовательности выполнения работы, напоминание о правилах  аккуратного использования клея, салфеток и кисточки, самостоятельная работа, индивид. работа).

Воспитатель: - Посмотрите, что у нас получилось? (Осенние деревья) А на деревьях что растет? (Листочки). А осенью листья, какого цвета? (красного, желтого, оранжевого, зеленого) .

Воспитатель: Молодцы ребята! Мне очень нравятся ваши деревья! Вы настоящие волшебники! Поэтому получите подарки-листики, с которыми можно поиграть в «Волшебный ветерок» (сдуть с ладошки листочек).

Развлечение по ПДД "В гостях у Светофора".

 Задача:
1.Познакомить детей со светофором, учить понимать значение красного, желтого и зеленого цвета "глаз" светофора.
2. Развивать внимание, память, мышление.
3.Развить речь детей, активизировать словарь.
4.Воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения, запоминать и применять их в игре, жизни.

Рисуем пальчиками.

 Малыши — великие исследователи и экспериментаторы. Все им интересно, все привлекает их внимание. Часто ребенку и уснуть трудно, потому что рядом происходит что-то очень интересное и пропустить это никак нельзя

 Талант к рисованию есть у каждого ребенка и взрослого. Это как потребность выполнять работу руками — интересен как сам процесс, так и результат. Чувствуешь себя волшебником, которому подвластно воплотить в жизнь любую фантазию.

Самостоятельная деятельность детей в группе.

 Самостоятельная деятельность детей  – одна из основных моделей организации образовательного процесса детей дошкольного возраста:

1) свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;

2) организованная воспитателем деятельность воспитанников, направленная на решение задач, связанных с интересами других людей (эмоциональное благополучие других людей, помощь другим в быту и др.).

 Какое место в режиме дня занимает самостоятельная деятельность? ( в утреннее время, между  занятиями, на прогулке, после сна, в вечернее время).

Как вы думаете, что должно учитываться при организации самостоятельной деятельности детей?

- Верно: возрастные особенности, индивидуальные особенности детей, комплексно-тематическое планирование, предметно-развивающая среда группы.

 Таким образом, самостоятельная деятельность детей в ДОУ- это такая деятельность, которая выполняется без непосредственного участия воспитателя, по его заданию, в специально представленное для этого время, при этом ребенок сознательно стремится достигнуть поставленной цели, употребляя свои усилия и выражая в той или иной форме результат умственных или физических действий.

Моим коллегам с Днем воспитателя!!!!!!!!!!!!!

С нашим праздником, с Днем воспитателя и всех дошкольных работников! 

Коллеги, желаю: иметь возможность замечать счастье в мелочах; находить силы для выполнения повседневных обязанностей; дарить детям отличное настроение; быть мудрыми, добрыми, отзывчивыми, терпеливыми. 

Ясных дней, душевной теплоты, радости бытия, семейной гармонии.

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-vospitatelya/kollegam/

27 СЕНТЯБРЯ -День воспитателя и всех дошкольных работников в России .

27 сентября в России отмечается общенациональный праздник — День воспитателя и всех дошкольных работников. Он был учреждён по инициативе ряда российских педагогических изданий в 2004 году и поддержан авторами многих базовых дошкольных программ, педагогами детских садов и родителями. 

Идея этого праздника — помочь обществу обратить больше внимания на детский сад и на дошкольное детство в целом. И хотя он официально не утвержден, но в этот день проводятся торжественные мероприятия, посвященные Дню работников дошкольных образовательных учреждений, во многих регионах на официальном уровне.

 Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность, и закладываются основы здоровья. Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка.

 С помощью своих воспитателей дошкольники познают секреты окружающего мира, учатся любить и беречь свою Родину. 

Тема недели

"Мир растений"" (деревья, цветы).

• Задачи:
• 1. Закрепить знания детей об осени , названия цветов, деревьев; учить детей отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет; составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине, закрепить геометрические формы и цвета; 
• 2.Развивать внимание, логическое мышление, память; 
• 3.Воспитывать аккуратность, бережное отношение к природе. 

Подвижная игра "Ёжик вышел на охоту"

 Ежи Ежовичи
Целый день Ежи Ежовичи
Собирают фрукты-овощи.
Сливы, яблоки и груши
На пеньках и кочках сушат.
Огурцы и помидоры
Осторожно носят в норы...
Знают, если есть еда,
Не страшны и холода.

 Хитрый Еж
Возвращался еж домой -
Хлынул дождик проливной,
Ручейки помчались с гор.
Еж не растерялся,
Быстро встал под мухомор
И сухим остался.
Обошелся хитрый еж
Без зонта и без галош.

 - Что ты, Еж, такой колючий?
- Это я на всякий случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки, да медведи..

Еж пыхтит и морщится:
- Что я вам - уборщица?
Лес никак не подмету...
Соблюдайте чистоту!

Бежит ежик
Вдоль дорожек
Да скользит на льду
Говорит ему котенок
- Дай переведу!
Отвечает серый ежик:
- У меня две пары ножек,
Сам я перейду!








                                                                             

Игры с бусами и бусинками.

 Самодельные дидактические игры с бусами и бусинками нужны для сенсорного  развития детей, совершенствования мелкой моторики, ловкости, сообразительности.
Всем детям очень нравится в процессе игры перебирать  мелкие предметы.В ходе этого нехитрого занятия значительно развиваются тактильная чувствительность, скоординированность движений. Можно успешно использовать данный игровой момент для снятия нервного напряжения, для свободного детского творчество.

Посмотрите,  каким удовольствием наши детки играют ими.

Фотоотчет "Осень к нам в гости пришла".

Осень - сказочное время года. Всё вокруг раскрашено яркими жёлтыми и красными красками. Природа просто восхитительна. Мы решили украсить нашу группу и оформить её в осеннем стиле. 








 На окнах появились гирлянды из  осенних листьев . 

Сверху падают красные, жёлтые и зелёные листья. 

 У нас в уголке природы есть веселый  ёжик, который следит за порядком в группе.



 Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…

Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетели журавли.

Всё летит! Должно быть, это
Улетает наше лето

 Осень достала краски,
Ей много покрасить нужно:
Листья – желтым и красным,
Серым – небо и лужи.

Такое оформление группы очень понравилось детям.  Всё это создаёт благоприятный эмоциональный фон и помогает ребятам чувствовать себя уютно и комфортно в нашей группе. Надеюсь, вам понравится наше осеннее оформление группы.