Празднуем Международный Женский день!

ДОРОГИЕ НАШИ МАМЫ И БАБУШКИ!

04.03.2015г. В 10.10 ПРИГЛАШАЕМ ВАС НА ПРАЗДНИК ПОСВЯЩЕННЫЙ 8 МАРТА.

ТЕМА НЕДЕЛИ

с 24.02.15. по 01.03.15  Тема недели: "Одежда, обувь"

Программное содержание:

1.Расширять и обогащать представление об одежде и обуви.

2. Закрепить умение сравнивать предметы одежды и обуви по назначению, цвету, величине, материалу.

3. Познакомить с трудом людей, изготовляющих одежду и обувь.

4. Знакомить с правилами ухода за одеждой и  обувью, воспитывать умение оказывать помощь товарищам.

Образовательная деятельность в семье:

1. Дидактические игры "Одень мальчика", "Одень девочку", "Сложи аккуратно вещи"

2. Рассмотреть журналы одежды.

3. Беседы о профессиях: швея, модельер.

4. Рассказать о способах ухода за одеждой и обувью.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ДЕТИ!

19.02.2015г. в 09.00 приглашаю вас к нам на масленицу.

Уважаемые родители!

Приглашаю вас посетить родительское собрание, которое будет проходить 17.02.2015г. в17.30 в группе.

Тема недли

""ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВО""


Цель: формировать представления у детей о празднике, познакомить с основными видами войск. Дать элементарное представление об армии. Развивать умение мыслить, воспитывать в духе патриотизма. Пополнить словарный запас детей, активизировать речь. Учить работать в коллективе. Уточнить представление о понятиях “враги”, “захватчики”.

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА

Уважаемые родители, помните, что воспитывают не ваши слова, а ваш личный пример.

·  Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас. 

·  Не бойтесь быть твердым со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.

·  Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.

·  Не будьте непоследовательным. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.

·  Не давайте обещаний, которых вы не можете исполнить, это поколеблет мою веру в вас.

·  Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только за тем, чтобы просто расстроить вас. А то я попытаюсь достичь еще больших «побед».

·  Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я вас ненавижу». Я не имею это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.

·  Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».

·  Не делайте для меня и за меня того, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.

·  Не позволяйте моим «дурным привычкам» привлекать ко мне чрезмерную долю вашего внимания. Это только вдохновляет меня на их продолжение.

·  Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо большее внимание на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.

·  Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание сотрудничать с вами становится на много хуже. Будет нормально, если вы предпримите определенные шаги, но давайте поговорим об этом несколько позже.

·  Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.

·  Не заставляйте меня чувствовать, что мои проступки – смертный грех. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен.

·  Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяться глухим.

·  Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.

·  Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.

·  Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом, я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.

·  Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я учусь на собственном опыте.

·  Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне столько много внимания.

·  Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю слишком откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще и буду искать информацию где-то на стороне.

  ·  Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.

·  Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе, я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.

·  Не забывайте то, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда.

·  Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Запомните, что я учусь больше, подражая примерам а, не подвергаясь критике.

И, кроме того, я вас очень сильно люблю, пожалуйста,

Ответьте мне любовью тоже…

Уважаемые родители!

Помните, что от качества соблюдения вами профилактических и предохранительных мер зависит безопасность вашего ребенка!

Безопасность ребенка является основным звеном в комплексе воспитания ребенка.
Необходимо предпринимать меры предосторожности от получения ребенком травмы, потому что дети в возрасте до 7 лет проявляют большой интерес к окружающим их предметам, в частности электроприборам, аудио и видео технике и взрывоопасным предметам.
Обеспечение безопасности ребенка дома – это комплекс мер предосторожности, который включает в себя безопасность всех составляющих вашего дома (кухни, ванной комнаты, спальни, зала и т. д.)!
Ребенок-дошкольник должен находиться под присмотром взрослых (родителей, воспитателя, няни). Не оставляйте ребенка дома одного на длительное время!
Ребенок должен запомнить:

• Когда открываешь воду в ванной или в кухне, первым отворачивай кран с холодной водой. Чтобы не обжечься, добавляй горячую воду постепенно.

• Никогда не прикасайся к электрическому прибору (стиральная машина, чайник, фен и т.д.), когда у тебя мокрые руки, потому что вода – хороший проводник электричества, и ты можешь получить сильный удар током.

• Не трогай экраны включенного телевизора или компьютера. На экране может скопиться статический электрический заряд, и тогда тебя ударит током. 

Оставляя ребенка одного дома:

• Проведите с ним профилактическую беседу, объясните, какие из окружающих его предметов способны причинить ему травму, пользование какими приборами для него категорически запрещено.

• Займите ребенка безопасными играми.

• Закройте окна и выходы на балконы, при необходимости открытыми можно оставить форточки или фрамуги.

• Перекройте газовый вентиль на трубе.

• Уберите с плиты кастрюли и чайники с горячей водой – опрокинув их, ребенок может получить ожоги.

• Проверьте правильность размещения игрушек, они не должны находиться на высоте, превышающей рост ребенка, так как ребенок, пытаясь достать игрушку со шкафа, может получить травму при падении.
Если малыш боится, а тем более плачет, ни в коем случае нельзя насильно оставлять его дома одного. Иначе понадобится очень много времени, чтобы избавить его от страхов, и еще очень долго он не сможет оставаться в одиночестве даже в соседней комнате! 

Выключите и по возможности изолируйте от ребенка все электроприборы, представляющие для него опасность.

• Изолируйте от ребенка спички, острые, легко бьющиеся и легковоспламеняющиеся предметы.

• Изолируйте от ребенка лекарства и медицинские препараты (таблетки, растворы, мази), средства для мытья посуды и уборки помещения. Они могут вызвать раздражение слизистой глаз, ожоги поверхности кожи, отравление.
Следите за тем, чтобы ваш ребенок был под присмотром, ухожен, одет, накормлен и вместе с вами познавал мир через окружающие его предметы, а не самостоятельно, через травматизм и опасность жизнедеятельности!

 

ТЕМА НЕДЕЛИ

"БЕЗОПАСНОСТЬ"

Цель: Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Задачи:

-познакомить детей с предметами опасными для жизни и здоровья. Учить различать такие предметы в группе.

-развивать у детей логическое мышление, память, слуховое внимание и восприятие.

- закрепить знание о пожарной безопасности;

- учить рассказывать о правилах безопасности при пожаре;

- звуковая культура речи: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя;

-закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
-систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;

ТЕМА НЕДЕЛИ

Профессии, инструменты»

Цели:

- Продолжать знакомить детей с различными профессиями.

-Углубить знания о профессиях врача, продавца, воспитателя, учителя, плотника, дворника, прачки, повара.

-Воспитывать уважение к людям разных профессий.

Задачи :

-Учить осознавать значимость профессии.

-Расширять словарный запас

-Воспитывать в детях внимательность, сочувствие и заботливое отношение к людям.

Программное содержание:

• Продолжать знакомить детей с трудом взрослых.
• Расширять и закреплять представления детей о профессии швеи, повара, дворника, воспитателя, учителя, врача.
• Развивать представления детей об инструментах  используемых в данной профессии. Воспитывать у детей уважение к труду людей.
• 

"