С 21.09.15 по 27.09.15 

Тема недели "Мир растений (деревья, цветы)"

Образовательные задачи:
1.Способствовать формированию представлений детей о  цветах, деревьях и кустарниках, сезонных изменениях;
2. Развивать у детей умения обобщать по существенным признакам, используя схему-модель. Установить, куда исчезают опавшие листья и какую пользу они приносят людям; 

3. Учить узнавать растения по описанию и внешнему виду, называть их. Закреплять у детей знания о том, что для роста и жизни растениям необходимы: свет, влага, тепло.

Аппликация "КРАСКИ ОСЕНИ"

ЗАДАЧИ: Развивать мелкую моторику рук с помощи обрывание бумаги, творческие способности детей.                               Расширять представления детей о характерных признаках осени; учить находить их в природе                 Продолжать учить различать некоторые деревья;                 Воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе, чуткость к восприятию красоты осеннего пейзажа    

 Кто сегодня в парке нашем
Листья красками раскрасил?
И кружит их, с веток сносит?
Это наступила осень!

 Осень краски разбросала
На деревья и кусты.
И горят они всё ярче,
Словно летние костры.
Золотистый и багровый,
Желтый праздничный наряд.
Опадает лист последний,
Наступает листопад!

 На палитре осень
смешивала краски:
Жёлтый цвет – для липы,
для рябины – красный.
Охра всех оттенков
для ольхи и ивы –
Все деревья будут 
выглядеть красиво.
Ветерком подула,
листья подсушила,
Чтоб дождём  холодным 
красоту не смыло.
Украшать не стала 
лишь сосну, да ёлку,
Слишком у подружек 
колкие иголки.

В группе оформлено выставка "ШКАТУЛКА ЧУДЕСНИЦА"

Этот маленький предмет, 
Он для брошек и монет.
Для сережек и колец, 
Вот шкатулка-молодец!

©http://www.vampodarok.com/pozdr/gift/shkatulka/

МУЗЕЙ ЧАСОВ

У нас в группе создан музей часов. Дети с большим интересом проводят там время.

 Давайте сперва заглянем немного в историю. 

В музее много старинных вещей, хранятся вещи из разных стран, они рассказывают о жизни в прошлом. Отправиться в увлекательное путешествие может тот человек, который понимает безмолвный язык вещей. Само слово «музей» уходит своими корнями в культуру Древней Греции. Выражение MUSEION на русский язык буквально переводится как храм муз. 
Однако музей греков был отличным от нашего понимания этого выражения. В античности это заведение рассматривалось как место познания окружающего мира, всевозможных раздумий. Наиболее известным считался музей в Александрии, созданный Птолемеем Сотером в 280 году до н.э. 
 

Здесь находилась самая крупная библиотека древности, которой пользовались многие ученые того времени. В те же времена существовали прототипы современных музеев, т.е. собрания определенных предметов. Именитые аристократы, собирающие в своих домах дорогие предметы искусства, ювелирные работы мастеров, стремились выделиться. Так владельцы красивых вещей отделяли себя от низших варваров. Музей был одним из способов самовыражения.  

 - Какие бывают музеи?  «Что может храниться в ваших стенах?» 
 Одежда, домашняя утварь, машины, музыкальные инструменты, останки древних животных и растений, технические изобретения, картины, произведения искусства и т.д. 
На сегодняшний день принято выделять следующие типы музеев: 
художественные, 
исторические, 
естественнонаучные, 
технические, 
литературные, 
мемориальные, 
краеведческие. 

Музейные экспонаты – это не просто предметы, а предметы, дошедшие до нас из другого времени. 
Музейным экспонатом или музейной ценностью может стать: любой предмет из окружающего мира, если он помогает представить время, в которое создан и «жил», уникальное создание природы, предмет, хранящий память о выдающемся человеке или событии, прекрасное творение рук человеческих (техническое сооружение, картина, скульптура, парк). 
Коллекция музейных экспонатов может рассказать нам больше, чем одна вещь о своем времени, владельцах.

"Сбор урожая"

 Поздним летом в огород собирается народ.

Зрел все лето урожай, что собрали? Отгадай!

Здесь весною было пусто, летом выросла …

                                                                     (капуста)

Помогает деду внук – собирает с грядок …    (лук)

Просит дедушка Федюшку: «Собери еще …

                                                                  (петрушку) 

Из земли - за чуб плутовку! Тянем сочную …

                                                                (мрковку)

Надо поклониться низко, чтобы вытащить …

                                                                      (редиску)

Собираем мы в лукошко очень крупную …

                                                                  (картошку) 

От дождя земля намокла, вылезай толстушка …

                                                                       (свекла)

Вот зеленый толстячок – крупный гладкий …

                                                                     (кабачок)

И красавец великан темно-синий …     (баклажан)

Вот и все! Хоть и устали, урожай мы весь собрали.

Объявление!

                 

                                  Мамы и папы!

                              Приглашаем Вас на

                          родительское собрание

                            которое состоится

                         23.09.15 (среда) в 17.00.

Тема недели:

 "Краски осени" (с 14 по 18 сентября)

Цели и задачи:

• Закрепить знания детей о временах года.
• Систематизировать представления об осени (уменьшение продолжительности                                 дня, похолодание, частые дожди).
• Закрепить знания детей о желтом, зеленом, красном цветах в природе.
• Познакомить с названиями осенних месяцев.
• Познакомить с отличительными признаками первого осеннего месяца.

Родителям рекомендуется:

• Рассказать о том, какое сейчас время года. Обратить внимание ребенка на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь). Сравнить погоду летом и осенью.
• Обратить внимание на сезонные изменения в жизни растений: завяли цветы, пожухла трава, некоторые деревья стоят уже без листьев, под ногами лежит ковер разноцветных опавших листьев. Перечислить как можно больше признаков осени.
• Разобрать значение слова  листопад. От каких двух слов образовано?
• Во время прогулки обратить внимание на то, как одеты люди осенью.
• Уточнить знание названий осенних месяцев и их признаков.

http://ais.ds353.ru/index.php?r=cp%2Fchild%2Fadd

Консультация для родителей по ОБЖ

«Безопасность ребёнка при встрече с незнакомыми людьми»

Еще совсем недавно ваш кроха шагал рядом с вами, крепко держась за руку. Наступает время, когда руку необходимо немного расслабить, а затем и вовсе отпустить. Все чаще подросший ребенок будет гулять во дворе без мамы, но прежде, чем предоставить ребенку самостоятельность, необходимо обеспечить его безопасность. У ребенка нужно сформировать навыки общения с незнакомыми людьми, при этом, не нарушая гармонии его внутреннего мира.

Существует одно единственное правило, которое малыш должен знать, и которому он должен неукоснительно следовать:

Тема недли

 
"УРОЖАЙ"

Цель:

1. Расширять представление детей об овощах и их полезных свойствах.

2. Учить различать их по внешнему виду и на вкус.

3. Воспитывать любознательность.

4. Воспитывать трудолюбие и в процессе сбора урожая соблюдать правила по технике безопасности.

Образовательная деятельность в семье:

1. • Лепка и рисование овощей.

• Рассматривание картинок

• Выставка овощей (работа с родителями)

• Беседа об овощах