Уважаемые родители!

         

Тема недели

С 22.12.14 по 28.12.14

Тема недели: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:

1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

2.Закладывание основ праздничной культуры.

3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Образовательная деятельность в семье:

- выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка».

- понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

- понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.

- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»

-  совершить экскурсию в магазин елочных игрушек

- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз».

- прочитать новогодние истории.

- побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.

                                                                 

Уважаемые родители 26.12.2014 в 10.00 приглашаем на елку

                    

Тема недели

" В ГОСТЯХ У СКАЗКИ"

"В гостях у сказки" с 15.12.2014 по 21.12.2014

         Программное  содержание:

1.Формирование целостной картины мира через чтение сказок.

2.Развитие интереса и внимания к словам в литературном произведении.

3.Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки, помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героя.

              Позанимайтесь с детьми:

 1.Почитать с ребенком дома: «Про Иванушку –дурачка», «Жихарка», «Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Красная шапочка» и др.

 2.Инсценировать с ребенком сказку  в домашних условиях.

 3.Сочинить свою волшебную сказку с ребенком.

 4.Посетить театральное представление любого детского театра города.

 5.Нарисовать любимого сказочного  героя.

                                    

Тема недели

С 8.12.14 по 14.12.14 Тема недели "Город мастеров"

Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).

3.Рассказывание детям об искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.).

Образовательная деятельность в семье:

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

- вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку -  животное наступающего года из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;

Консультация для родителей

Тема: «Ребенок и природа»

Уважаемые родители, все мы живем в мире природы, и ребенка надо знакомить с многообразными ее явлениями. О чем же беседовать с ребенком?!

Прежде всего, необходимо рассказать детям о взаимосвязи и взаимодействии всех природных объектов, чтобы они поняли главное: Земля – наш общий дом, а человек – часть природы (например, познакомить их с влиянием водоемов, лесов, воздушной среды и почвы на жизнь человека, растений, животных).

Следует познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить, как ухудшение экологических условий сказывается на человеке и живой природе.

Ухудшение экологической ситуации представляет определенную угрозу здоровью человека. Необходимо объяснить ребенку, что выполнение привычных требований взрослых (не пей некипяченую воду, мой фрукты и овощи, мой руки перед едой) в наши дни может уберечь от болезней, а иногда и спасти жизнь.

Учите детей ответственному и бережному отношению к природе (не разорять муравейники, кормить птиц зимой, не трогать птичьи гнезда, не ломать ветки), при этом объясняя, что не следует также забывать и об опасностях, связанных с некоторыми растениями или возникающих при контактах с животными.

Расскажите ребенку о ядовитых растениях, которые растут в лесу, на полях и лугах и которые нужно знать каждому. Следует объяснить, что надо быть осторожными и отучиться от  вредной привычки пробовать все подряд (ягоды, травинки).

Необходимо объяснить детям, что можно делать и чего нельзя делать при контактах с животными. Например, можно кормить бездомных собак и кошек, но нельзя их трогать и брать на руки. Особенно осторожным должно быть поведение городских детей, которые оказались в сельской местности. Им нужно объяснить, что любые животные с детенышами или птицы с птенцами часто ведут себя агрессивно, могут напугать, травмировать. И конечно же, ребенок должен усвоить, что нельзя дразнить и мучить животных.

Одним из факторов экологической безопасности, как известно, является работа по восстановлению и улучшению окружающей среды. Необходимо объяснить ребенку, что нельзя мусорить на улице, так как это ухудшает экологию и отрицательно сказывается на здоровье человека, животных и растений.

Вы все прекрасно знаете эти простые истины, объясните их своему малышу, и помните, что главное – это ваш пример.

                  

Тема недели

"Здравствуй, зимушка -  зима"

                

Задачи:

Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью человека.

Обогащать активный словарь детей.

Учить детей замечать красоту зимнего пейзажа.

Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь, творческое воображение.

Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.

Познакомить с правилами безопасности в зимнее время года.

Новогодняя игрушка

          УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

                  Приглашаем Вас принять активное участие в семейном конкурсе "Новогодняя игрушка"

Задачи конкурса:
    1. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы в преддверии Нового года.
    2. Побуждение к совместной творческой деятельности родителей и детей.
    3. Воспитание и развитие художественного вкуса детей, содействие развитию фантазии, мастерства исполнения.

Требования к оформлению работ:
*  Жанр и техника исполнения, материал выбираются автором.
*  Не использовать в изготовлении игрушки жесть, иголки, булавки, битое стекло и другие колющие и режущие предметы.
*  Обязательна совместная работа родителей и детей.
*  Наличие письменной информации об авторах.

Подведение итогов и награждение победителей:

Итоги подводятся жюри 23 декабря 2014 г. по следующим номинациям:
* "Игрушка - Гулливер"
* "Игрушка - символ Нового года"
* "Новогодний персонаж"
* "Самая оригинальная игрушка"
* "Елочная игрушка"
* "Сказочный, зимний коллаж"

Объявление

                                        УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ПРИГЛАШАЮ ВАС НА РОДИТЕЛЬСКОЕ  СОБРАНИЕ,      КОТОРОЕ СОСТОИТСЯ 26.11.14 В 17 - 00.

ПОВЕСТКА: 

1. "Инновационные технологии, их роль в развитии познавательно-исследовательской деятельности дошкольников"       ГРИГОРЯН Э.Р.

2. Об организации новогодних утренников в дошкольном учреждении    ГРИГОРЯН Э. Р.

консультация для родителей

«Какое место занимает экологическое  воспитание в вашей семье»

Слово «экология» и его производные прочно вошли в наш каждодневный словарь, но понимают его по-разному. В научной литературе существует много определений. Самое распространённое экология - наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окружающей средой.

Обычно под экологическим воспитанием понимают воспитание любви к природе. Действительно, это важная составляющая часть воспитательного процесса, но нередко приёмы, которыми воспитывают такую любовь, очень сомнительны. Например, с этой целью дома содержат диких животных или без должного ухода домашних животных, которые болеют и даже умирают на глазах у детей. И. дети привыкают не замечать их мучений. Часто во время летних прогулок родители: ' предлагают собирать цветы, ловить бабочек, стрекоз или других насекомых. Такие занятия становятся постоянной летней забавой ребят. Они отрывают насекомым крылья, лапки или же вовсе растаптывают свою жертву ногой. Таким образом, такие воспитательные мероприятия учат детей не любить, а уничтожать живое, причём довольно жестоко.

Инновационные технологии, их роль в развитии познавательно-исследовательской деятельности дошкольников

Дошкольное детство – это начальный этап формирования личности человека. В это же время закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и окружающим людям  В наше время происходит интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все сферы, которые диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий.

Инновация – что это такое: модное слово или старое понятие? До сих пор нет договоренности между учеными: инновация – это идея, новшество или процесс её внедрения. На мой взгляд, инновация – это одновременно и идея и процесс её внедрения.

Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.

ТЕМА НЕДЕЛИ

"Я и моя семья"                                                                                                                       Задачи: 

Закрепить знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу, вызвать желание рассказать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье.  

Развивать связанную речь, общие речевые навыки.                                                               

Развивать чувство гордости за семью.                                                                                         

Закрепить знания о том, из чего получается мука.                                                               

Закрепить у детей процесс изготовления теста из муки и с выпечкой печенья, учить замешивать тесто, развивать мелкую моторику рук, зрительное и слуховое внимание. 

Воспитывать стремление добиваться результатов в труде, ответственно относиться к делу.                                                                                                                                             

                                                                                                 

Приобщение ребёнка к миру взрослых, их деятельности.

Консультация для родителей

                                                                                                                                     

Отец как воспитатель

Человек оставляет себя, прежде всего в человеке. В этом наше бессмертие. И если ты хочешь остаться в сердце человеческом, - воспитай своих детей.                                            Именно в семье формируется личность будущего труженика и гражданина. Мы не можем и не должны ограничивать сегодняшний мир ребёнка стенами квартиры и одними лишь семейными впечатлениями. Воспитание - процесс многогранный и всеобъемлющий. Всё, что окружает ребёнка, - люди, вещи, события - всё накладывает отпечаток на его личность, изменяет и развивает его. И отцовский долг - сознательно, чутко направлять это развитие.

Отцовство - экзамен на социальную и нравственную зрелость мужчины. Встречаются иной раз молодые люди, вступающие в брак, но боящиеся отцовства, иными словами не готовые к нему. Ребёнок - большое испытание на прочность семьи. Справедливости ради нужно отметить, что чувство отцовства рождается несколько позже, чем чувство материнства. Ещё Аристотель заметил, что по - настоящему отцами мужчины становятся позже, чем женщины - матерями.

Как ребёнок нуждается в том, чтобы о нём заботились, и это даёт ему ощущение надёжности и прочности мира, так и взрослый мужчина испытывает потребность заботиться о другом, быть опорой для слабого, ощущая, таким образом, собственную силу и значимость. Полнее всего это проявляется именно в отцовских чувствах. Только при этом условии мужья счастливы, есть у них чувство удовлетворённости.

НАЧАЛО  9.00. 31. 10. 2014 г.

тема недели

(с 27.10.2014 г. по 31.10.2014 г.)

"Мир растений"

 Задачи:
«Познание»
1.формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности по теме «Деревья, цветы»;
2.развивать наблюдательность, формировать умения рассматривать объект наблюдения;
3.расширять кругозор, формировать представления об одуванчике как о цветке.
«Здоровье»
1.формировать умение сохранять здоровье с помощью лекарственных цветов.
«Безопасность»
1.Воспитывать желание беречь и защищать природу.
«Коммуникации»
1.формировать умение соблюдать нормы и правила поведения в процессе наблюдения;
2.обогащать и активизировать словарный запас: цветок, семя                                          3.формировать умение отвечать на вопросы полным предложением.
«Социализация»
-формировать навыки общения со взрослыми и со сверстниками в процессе наблюдения.

Образовательная деятельность в семье.

 1.Читайте дома вместе с детьми рассказы о деревьях.

 2. Во время совместных прогулок понаблюдайте за признаками осени. 

тема недели

Тема "Наш быт"

«В гостях у бабушки Настасьи»

Задачи: 

Прививать любовь к русским народным традициям, воспитывать чувства патриотизма и гордости за историю своего народа. Развивать устойчивый интерес к русскому народному творчеству: пословицам, поговоркам, сказкам. Привлечь внимание к живому русскому слову, обогащать словарь новыми словами.

Обогатить творческий опыт ребенка техникой тестопластики.

Словарная работа: 

Обогащать и активизировать словарь детей словами.: горница, изба, прялка, рушник, чугунок, ухват.

Тема недели

 «Дикие животные»

Задачи:

1.Уточнение и расширение словаря по теме «Дикие животные». Закрепление в речи обобщающего понятия дикие животные.

2.Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление имен существительных в форме творительного падежа, родительного падежа со значением отсутствия; имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

3.Развитие фонематического слуха, различение существительных, сходных по звучанию и отличающихся одним звуком. Развитие артикуляционной, тонкой и общей моторики, тактильных ощущений, внимания и памяти.

4.Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме "Дикие животные" рекомендуем родителям: 

1.Посещать вместе с детьми в зоопарк.
2.Читать детям рассказы о диких животных.

тема недели

(с 29.09.2014 г. по 03.10.2014 г.)

                                         "Мир растений"                                                                                     

 Задачи:
«Познание»
1.формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности по теме «Деревья, цветы»;
2.развивать наблюдательность, формировать умения рассматривать объект наблюдения;
3.расширять кругозор, формировать представления об одуванчике как о цветке.
«Здоровье»
1.формировать умение сохранять здоровье с помощью лекарственных цветов.
«Безопасность»
1воспитывать желание беречь и защищать природу.
«Коммуникации»
1.формировать умение соблюдать нормы и правила поведения в процессе наблюдения;
2.обогащать и активизировать словарный запас: цветок, семя                                       3.формировать умение отвечать на вопросы полным предложением.
«Социализация»
-формировать навыки общения со взрослыми и со сверстниками в процессе наблюдения.

Образовательная деятельность в семье.

 1.Читайте дома вместе с детьми рассказы о деревьях.

 2. Во время совместных прогулок понаблюдайте за признаками осени. 

Тема недели

Мониторинг

Уважаемые родители!

с 15.09.14. по 26.10.14. в группе проводится мониторинг.
  Задача мониторинга за­ключается в том, чтобы определить степень освоения ребенком образова­тельной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка. 

Образовательная деятельность в семье:

Вспомните с детьми и закрепите теми:

"Посуда"

"Мебель"

"Бытовые приборы"

"Краски осени"

"Домашние животные"

"Домашние птицы"

Побеседовать с детьми об опасных предметах дома, о правилах поведения в природе, по ПДД.

"Месячника безопасности детей" с 08.09.2014 - 08.10.2014гг.

   

 Одной из основных задач администрации ДОУ является обязательное сохранение жизни и здоровья работников, воспитанников, которая включает в себя совокупность педагогических, правовых, санитарно-гигиенических, лечебно-профилактических и иных мероприятий.

Анализируя работу по проведению месячника пожарной безопасности детей, можно сделать выводы

 -- у родителей повысится уровень знаний об основах безопасности жизнедеятельности детей, о методах и приёмах ознакомления детей с правилами пожарной безопасности ;

 -- у сотрудников ДОУ повысится уровень педагогической компетентности в вопросах пожарной безопасности , по формированию основ пожарной безопасности у детей и их родителей;

 -- у детей формируются основы знаний правил пожарной безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.  Разработаны памятки и консультации для родителей по пожарной безопасности на тему: « Воспитание навыков безопасного поведения»

Составлен тематический план работы по теме, в реализации которого у детей формируются навыки личной безопасности, развивается познавательная активность, творческие способности, мышление, воображение. Работа с детьми включает в себя разнообразные формы:

 Дидактические игры « Как избежать неприятностей», "Безопасность"

 Занятия-беседы «Огонь -друг, огонь-враг», «Если начался пожар», «Предметы, требующие осторожного обращения»

 Просмотр мультфильмом на противопожарную тематику

 Подвижные игры- «Пожарные на учении», сюжетно-ролевая игра- "Профессия-пожарный"

 Рассматривание плакатов, иллюстраций по тематике.

В ходе месячника будут  проведены беседы и занятия с детьми на тему: "Огонь -наш друг, огонь- наш враг". Итогом месячника послужит открытое мероприятие  на тему "Важная профессия-пожарный" и выставка детских работ на тему "Не шути с огнем".  

«Как провести выходной день с детьми»

 
Данная консультация, предлагаемая вашему вниманию, поможет Вам сделать семейный, выходной день по настоящему захватывающим для ребенка. Особенно, если Вы не будете забывать смотреть вокруг глазами ребенка, разделять его радость и удивление, читать уместные в той или иной ситуации стихи, загадывать загадки. Литературный материал обострит восприятие малыша, поможет запоминанию ярких образов.

Наступает выходной день. Куда пойти с ребенком? Этот вопрос часто ставит родителей в тупик. Может, в поход в парк? Разумеется, решающее слово остается за ребенком, это один из моментов, когда ребенок чувствует свою сопричастность взрослым в семье и растет спокойным, уверенным.Раз и навсегда уважаемые родители решите для себя: совместный с ребенком поход - это совсем не отдых для Вас, это время, полностью посвященное ему, вашему любимому ребенку. Пусть он еще раз удостовериться, что Вы его любите, что живете его интересами.Посмотрите вокруг глазами ребенка - сколько интересного в мире! Заинтересовался ваш ребенок чем - то, остановитесь, приглядитесь, постарайтесь смотреть на все его глазами и в то же время оставаться взрослым!Речь ваша, дорогие родители - эмоциональная и выразительная, должна нести доброе отношение к окружающему, восхищение щедрой красотой природы. В то же время побуждайте ребенка высказываться, думать, сопоставлять, учите анализировать, отвечать на вопросы и задавать их. Ребенок должен чувствовать родительскую сопричастность его интересам. Так формируется доверие к миру, благодарность и огромная любовь к родителям.В таких совместных походах, есть все условия для тренировки вашего ребенка в силе, ловкости, смелости.Также, интересным, увлекательным проведением выходного дня может стать для ребенка - посещение музея. Практически всегда привлекательными для дошкольников оказываются природоведческие музеи. Увидеть в музее все ребенок просто не в состоянии. Переход от одной музейной витрины к другой, утомителен и мало познавателен для ребенка. Гораздо лучше и намного полезнее выбрать, чтото одно, и внимательно рассмотреть в деталях. Можно выбрать витрины, посвященные старинному костюму или оружию, посуде, мебели.Не меньший интерес представляют для детей и выставленные в музеях археологические находки: лодки, выдолбленные из ствола дерева, сделанные из камня и кожи топоры, украшения.Дошкольник хочет и может узнавать, что составляет основу экспозиции исторических музеев: как жили люди раньше, как был устроен их дом, какую одежду они носили, и из какой посуды ели, на какой мебели спали, сидели, во что играли, и на чем писали.В этом возрасте детям хочется примерить эту жизнь на себе, и проигрывать ее, представляя себя ее участником. И если кто - то говорит, что дошкольники еще слишком малы для посещения музеев, то это - значит, лишь то, что вы, родители не смогли сделать них посещение музея интересным.Удивительно, а сколько полезных сведений можно сообщить ребенку, идя с ним по улице. Познакомить с тем, как жили люди в другие времена. Во время обычной прогулки по старой части современного города можно поговорить с ребенком о печах, можно увидеть дым, идущий из печи.Вспомнить те игры, в которые играли наши прабабушки и прадедушки. Например: игра в бирюльки, лапта.Заинтриговать ребенка игрой и при желании можно и поиграть!Существует много способов, как провести выходной день вместе с ребенком интересно и увлекательно. Родители придумывайте, фантазируйте, и Вы получите массу впечатлений, удовольствий от прогулок с ребенком.

Родители, желаем Вам успехов!

ТЕМА НЕДЕЛИ

Цель: формирование на основе различных видов искусства (поэзии и музыки) нравственно-эстетических качеств личности.

Образовательные задачи:

·  уточнить представления о живой и не живой природе в начале осени

(в сопоставлении с летом).

· совершенствовать умение детей передавать через разные виды искусства свое отношение к природе;

· продолжать закреплять навыки в аппликации;

· обогащать впечатления, полученные ранее средствами музыки.

Развивающие задачи:

· развивать восприятие, память, общую и мелкую моторику рук,    внимание, любознательность, творческое воображение, музыкальный слух;

· развивать умение передавать цветовую гамму своего настроения, чувств;

· развивать приемы работы с бумагой и клеем, проявлять творчество и  фантазию в оформлении.

Воспитательные задачи:

·  воспитывать желание прийти на помощь, аккуратность, интерес к изобразительной деятельности, любовь к родной природе, способность понимать прекрасное;

Уважаемые родители!                                                             Приглашаю вас посетить родительское собрание, которое будет проходить 10.09.2014г. в17.30 в группе.

Повестка родительского собрании: 

1. "Образовательная деятельность средней группы в 2014 - 2015 уч. году"

                                                    Выступление воспитателя: Григорян Э. Р.

2. "Возрастные  особенности детей"

                                                    Выступление педагога - психолога Юговой Т. В.

3. "Знакомство родителей с правилами внутреннего распорядком воспитанников"

                                                   Выступление воспитателя: Григорян Э. Р.

4. "Безопасность наших детей в наших руках" (О ПДД)

                                                  

                                                  Выступление воспитателя: Григорян Э. Р.

5. Общие вопросы.  

С надеждой на встречу, воспитатель Эрикназ Размиковна.