Влияние сюжетно-ролевой игры на воспитание детей дошкольного возраста

Сюжетно-ролевая игра есть деятельность, в которой дети берут на себя трудовые или социальные функции взрослых людей и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) жизнь взрослых и отношения между ними.

Какие приемы используем для развития сюжетно-ролевой игры:

-расширяем представления детей (путем рассказов, чтения книги, рассматривания иллюстраций, проведения дидактической игры) ;

-интересуемся: «Во что играете? »

-предлагаем новые игровые действия;

-предлагаем новые роли;

-вносим дополнительное оборудование или предлагаем его изготовить вместе с детьми;

-предлагаем новые игровые ситуации;

-даём прямые указания к действию: «Покорми куклу», «Крути руль»;

-задаём вопросы, которые направляли развитие игры;

-берём на себя главную (второстепенную) роль и таким образом направляем игру;

-даём оценку (анализ) игры;

Какие приемы используем для формирования взаимоотношения детей во время игры?

-вовлекаем робких, застенчивых детей в игру (путем прямого предложения «Возьми поиграть», путем введения новой роли)

-сами организовываем вокруг себя коллектив для игры;

-побуждаем детей самостоятельно договариваться (о распределении ролей, об игрушках) ;

-предупреждаем или устраняем возникающие конфликты (из-за игрушек, ролей, выполнения правил)

-побуждаем детей объединять разные игры между собой.