Памятка для родителей.

Экспериментальная деятельность

У окошка  лук зелёный,
Ярким солнцем освещенный,
Стрелы вытянулись в ряд,
Как солдатиков отряд.
Знают все, что лук полезен,
Витаминами богат,
Но немного горьковат.
В этом лук не виноват.
От природы он такой,
Очень скромный и простой.
Ешьте все зелёный лук,
Он здоровью верный друг!

 Работая над проектом, дети узнали о роли и значении лука в жизни людей, какие витамины и минеральные вещества содержатся в луке, убеждаются в том, что лук убивает болезнетворные микробы, знакомятся с видами и сортами лука, которые выращивают в нашей местности.

 Основным методом является исследовательская работа, в ходе которой дети самостоятельно проводят исследовательский эксперимент, обрабатывают его результаты и представляют их в виде рисунков и фотографий. 

 В группе детского сада мы разбили грядки на подоконнике. . Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке и других овощах, составили огородную игротеку.

 Дети наблюдали за ростом лука, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.
 • Проанализировали и обобщили результаты, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

• Оформили выставку рисунков — аппликаций, поделок «Лучок на грядке».

• Провели конкурс для детей и родителей «Огород на перо», где дети представили на обозрение родителей свои рисунки, подготовили рассказы о том, как они вырастили лучок,  на своем подоконнике в группе.

  Провели дидактическую  игру  «Что сажают в огороде?», «Подбери пару», «Опиши, я отгадаю», «Съедобное — несъедобное» «Где растет? », «Что лишнее? », «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть? »

Проектная деятельность

"УКРАСИМ НАШ       
ДЕТСКИЙ САД ЦВЕТАМИ"

У нас в группе стартовал экологический, экспериментальный, долгосрочный проект "Украсим наш детский сад цветами" 

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Срок реализации: с 15.03.16 по 01.09.16 г. 

Тип проекта: долгосрочный,  экспериментальный.

Проблема:                                                                                        11.Для чего сажаем цветы?                                                                           

2.Роль цветов в жизни насекомых. 

Этапы проекта:

I этап: Предварительная работа (15марта-16 апреля)
II этап: Практическая работа (16 апреля -01 мая)                                                                     III этап: Заключительная часть проекта (01 мая - 01 июля) 
Задачи проекта:
1• Формирование системы элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего, как средство становления осознанно-правильного отношения к природе);
2• Развитие познавательного интереса к миру природы;
3• Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;
4• Формирование умений и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;5• Формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.  

Уважаемые родители!

В рамках Дней открытых дверей, 

приглашаю Вас посетить нашу группу "Ласточки"

28, 29, 30 марта.

Объявление

Уважаемые родители!
Приглашаю Вас на родительское собрание, которое состоится 25.03.2016 в 17-00.

"ВЕСНА ШАГАЕТ ПО ПЛАНЕТЕ"
ЗАДАЧИ:

1. Углубить представления о сезонных изменений в природе; продолжать учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи (почему таят снег, потому что солнце стало пригревать сильнее и т.д.).

2. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями о весне (загадки, заклички); развивать логическое мышление, разговорную речь: обогащать и активизировать словарный запас слов; закрепить умение конструировать из бумаги; развивать коммуникативные навыки.

3. Воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к природе.